પરંપરાગત કેડેવર ડિસેક્શન ઘટી રહ્યું છે, જ્યારે પ્લાસ્ટિનેશન અને 3D પ્રિન્ટેડ (3DP) મોડલ પરંપરાગત શરીરરચના શિક્ષણ પદ્ધતિઓના વિકલ્પ તરીકે લોકપ્રિયતા મેળવી રહ્યાં છે.આ નવા સાધનોની શક્તિઓ અને નબળાઈઓ શું છે અને તે વિદ્યાર્થીઓના શરીરરચના શીખવાના અનુભવને કેવી રીતે અસર કરી શકે તે સ્પષ્ટ નથી, જેમાં માન, સંભાળ અને સહાનુભૂતિ જેવા માનવીય મૂલ્યોનો સમાવેશ થાય છે.
રેન્ડમાઇઝ્ડ ક્રોસ-ઓવર અભ્યાસ પછી તરત જ, 96 વિદ્યાર્થીઓને આમંત્રિત કરવામાં આવ્યા હતા.હૃદયના શરીરરચના પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ અને 3D મોડલ (સ્ટેજ 1, n=63) અને ગરદન (સ્ટેજ 2, n=33) નો ઉપયોગ કરીને શીખવાના અનુભવોની શોધ કરવા માટે વ્યવહારિક ડિઝાઇનનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો.આ ટૂલ્સનો ઉપયોગ કરીને શરીરરચના શીખવા વિશે 278 મફત ટેક્સ્ટ સમીક્ષાઓ (શક્તિઓ, નબળાઈઓ, સુધારણા માટેના ક્ષેત્રોનો સંદર્ભ આપે છે) અને ફોકસ જૂથો (n = 8) ના શબ્દશઃ ટ્રાન્સક્રિપ્ટના આધારે પ્રેરક વિષયોનું વિશ્લેષણ કરવામાં આવ્યું હતું.
ચાર થીમ્સ ઓળખવામાં આવી હતી: સમજાયેલી અધિકૃતતા, મૂળભૂત સમજ અને જટિલતા, આદર અને કાળજીનું વલણ, બહુવિધતા અને નેતૃત્વ.
સામાન્ય રીતે, વિદ્યાર્થીઓને લાગ્યું કે પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓ વધુ વાસ્તવિક છે અને તેથી તેઓ 3DP મોડલ્સ કરતાં વધુ આદર અને કાળજી અનુભવે છે, જે વાપરવા માટે સરળ હતા અને મૂળભૂત શરીરરચના શીખવા માટે વધુ યોગ્ય હતા.
માનવ શબપરીક્ષણ એ 17મી સદીથી તબીબી શિક્ષણમાં વપરાતી પ્રમાણભૂત શિક્ષણ પદ્ધતિ છે [1, 2].જો કે, મર્યાદિત ઍક્સેસને કારણે, શબની જાળવણીના ઊંચા ખર્ચ [3, 4], શરીરરચના તાલીમના સમયમાં નોંધપાત્ર ઘટાડો [1, 5], અને તકનીકી પ્રગતિ [3, 6], પરંપરાગત વિચ્છેદન પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને શીખવવામાં આવતા શરીરરચના પાઠો ઘટી રહ્યા છે. .આ નવી શિક્ષણ પદ્ધતિઓ અને સાધનો, જેમ કે પ્લાસ્ટિનેટેડ માનવ નમૂનાઓ અને 3D પ્રિન્ટેડ (3DP) મોડલ્સ [6,7,8] પર સંશોધન માટે નવી શક્યતાઓ ખોલે છે.
આ દરેક સાધનોમાં ગુણદોષ છે.પ્લેટેડ નમુનાઓ શુષ્ક, ગંધહીન, વાસ્તવિક અને બિન-જોખમી [9,10,11] છે, જે તેમને શરીર રચનાના અભ્યાસ અને સમજણમાં વિદ્યાર્થીઓને શીખવવા અને સંલગ્ન કરવા માટે આદર્શ બનાવે છે.જો કે, તેઓ કઠોર અને ઓછા લવચીક પણ છે [10, 12], તેથી તેઓને ચાલાકી કરવી અને ઊંડા માળખા સુધી પહોંચવું વધુ મુશ્કેલ હોવાનું માનવામાં આવે છે [9].કિંમતની દ્રષ્ટિએ, 3DP મોડલ્સ [6,7,8] કરતાં પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ નમૂનાઓ ખરીદવા અને જાળવવા માટે સામાન્ય રીતે વધુ ખર્ચાળ હોય છે.બીજી બાજુ, 3DP મોડલ્સ વિવિધ ટેક્સચર [7, 13] અને રંગો [6, 14] ને મંજૂરી આપે છે અને ચોક્કસ ભાગોને સોંપી શકાય છે, જે વિદ્યાર્થીઓને મહત્વપૂર્ણ માળખાને વધુ સરળતાથી ઓળખવામાં, અલગ પાડવામાં અને યાદ રાખવામાં મદદ કરે છે, જો કે આ પ્લાસ્ટિકાઇઝ્ડ કરતાં ઓછું વાસ્તવિક લાગે છે. નમૂનાઓ
સંખ્યાબંધ અભ્યાસોએ વિવિધ પ્રકારના શરીરરચના સાધનો જેમ કે પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ નમુનાઓ, 2D છબીઓ, ભીના વિભાગો, એનાટોમેજ કોષ્ટકો (એનાટોમેજ ઇન્ક., સેન જોસ, CA) અને 3DP મોડલ્સ [11, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21].જો કે, નિયંત્રણ અને હસ્તક્ષેપ જૂથોમાં ઉપયોગમાં લેવાતા તાલીમ સાધનની પસંદગીના આધારે, તેમજ વિવિધ શરીરરચના ક્ષેત્રો [14, 22] પર આધાર રાખીને પરિણામો અલગ હતા.ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે વેટ ડિસેક્શન [11, 15] અને ઑટોપ્સી કોષ્ટકો [20] સાથે સંયોજનમાં ઉપયોગમાં લેવાય છે, ત્યારે વિદ્યાર્થીઓએ ઉચ્ચ શિક્ષણ સંતોષ અને પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓ પ્રત્યે વલણની જાણ કરી હતી.તેવી જ રીતે, પ્લાસ્ટિનેશન પેટર્નનો ઉપયોગ વિદ્યાર્થીઓના ઉદ્દેશ્ય જ્ઞાન [23, 24]ના હકારાત્મક પરિણામને પ્રતિબિંબિત કરે છે.
3DP મોડલનો ઉપયોગ પરંપરાગત શિક્ષણ પદ્ધતિઓ [14,17,21]ને પૂરક બનાવવા માટે થાય છે.લોક એટ અલ.(2017) બાળરોગ ચિકિત્સક [18] માં જન્મજાત હૃદય રોગને સમજવા માટે 3DP મોડેલના ઉપયોગ પર અહેવાલ આપ્યો.આ અભ્યાસ દર્શાવે છે કે 2D ઇમેજિંગ જૂથની સરખામણીમાં 3DP જૂથમાં ઉચ્ચ શિક્ષણ સંતોષ, ફેલોટના ટેટ્રાડની સારી સમજ અને દર્દીઓને સંચાલિત કરવાની ક્ષમતા (સ્વ-અસરકારકતા) માં સુધારો થયો હતો.3DP મોડલ્સનો ઉપયોગ કરીને વેસ્ક્યુલર ટ્રીની શરીરરચના અને ખોપરીની શરીરરચનાનો અભ્યાસ કરવાથી 2D ઈમેજીસ [16, 17] જેટલો જ શિક્ષણનો સંતોષ મળે છે.આ અભ્યાસોએ દર્શાવ્યું છે કે 3DP મૉડલ વિદ્યાર્થી-અધ્યયન સંતોષના સંદર્ભમાં 2D ચિત્રો કરતાં ચડિયાતા છે.જો કે, પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ સેમ્પલ સાથે મલ્ટિ-મટીરિયલ 3DP મોડલ્સની સરખામણી કરતા અભ્યાસો મર્યાદિત છે.મોગાલી વગેરે.(2021) એ તેના 3DP હાર્ટ અને નેક મોડલ્સ સાથે પ્લાસ્ટિનેશન મોડલનો ઉપયોગ કર્યો અને નિયંત્રણ અને પ્રાયોગિક જૂથો [21] વચ્ચેના જ્ઞાનમાં સમાન વધારો નોંધ્યો.
જો કે, શા માટે વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણનો અનુભવ એનાટોમિકલ સાધનોની પસંદગી અને શરીરના વિવિધ ભાગો અને અવયવો પર આધાર રાખે છે તેની ઊંડી સમજ મેળવવા માટે વધુ પુરાવાની જરૂર છે [14, 22].માનવતાવાદી મૂલ્યો એક રસપ્રદ પાસું છે જે આ ધારણાને પ્રભાવિત કરી શકે છે.આ ડોકટરો [25, 26] બનનારા વિદ્યાર્થીઓ પાસેથી અપેક્ષિત આદર, સંભાળ, સહાનુભૂતિ અને કરુણાનો સંદર્ભ આપે છે.માનવતાવાદી મૂલ્યો પરંપરાગત રીતે શબપરીક્ષણમાં માંગવામાં આવે છે, કારણ કે વિદ્યાર્થીઓને દાનમાં આપેલા શબ પ્રત્યે સહાનુભૂતિ અને કાળજી રાખવાનું શીખવવામાં આવે છે, અને તેથી શરીરરચનાનો અભ્યાસ હંમેશા વિશેષ સ્થાન ધરાવે છે [27, 28].જો કે, આ ભાગ્યે જ પ્લાસ્ટિકાઇઝિંગ અને 3DP સાધનોમાં માપવામાં આવે છે.ક્લોઝ-એન્ડેડ લિકર્ટ સર્વેક્ષણ પ્રશ્નોથી વિપરીત, ગુણાત્મક ડેટા સંગ્રહ પદ્ધતિઓ જેમ કે ફોકસ ગ્રુપ ચર્ચાઓ અને ઓપન-એન્ડેડ સર્વેક્ષણ પ્રશ્નો સહભાગીઓની ટિપ્પણીઓને તેમના શીખવાના અનુભવ પર નવા શીખવાના સાધનોની અસરને સમજાવવા માટે રેન્ડમ ક્રમમાં લખવામાં આવે છે તેની સમજ આપે છે.
તો આ સંશોધનનો ઉદ્દેશ્ય એ જવાબ આપવાનો હતો કે જ્યારે વિદ્યાર્થીઓને શરીરરચના શીખવા માટે ભૌતિક 3D પ્રિન્ટેડ ઈમેજીસ વિરુદ્ધ સેટ ટૂલ્સ (પ્લાસ્ટિનેશન) આપવામાં આવે ત્યારે તેઓ શરીરરચનાને અલગ રીતે કેવી રીતે સમજે છે?
ઉપરોક્ત પ્રશ્નોના જવાબો આપવા માટે, વિદ્યાર્થીઓને ટીમની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને સહયોગ દ્વારા શરીરરચનાત્મક જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની, સંચિત કરવાની અને શેર કરવાની તક મળે છે.આ ખ્યાલ રચનાત્મક સિદ્ધાંત સાથે સારી રીતે સંમત છે, જે મુજબ વ્યક્તિઓ અથવા સામાજિક જૂથો સક્રિયપણે તેમના જ્ઞાનની રચના કરે છે અને શેર કરે છે [29].આવી ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ (ઉદાહરણ તરીકે, સાથીદારો વચ્ચે, વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો વચ્ચે) શીખવાની સંતોષને અસર કરે છે [30, 31].તે જ સમયે, વિદ્યાર્થીઓનો શીખવાનો અનુભવ શીખવાની સગવડ, પર્યાવરણ, શિક્ષણ પદ્ધતિઓ અને અભ્યાસક્રમ સામગ્રી [32] જેવા પરિબળોથી પણ પ્રભાવિત થશે.ત્યારબાદ, આ વિશેષતાઓ વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણ અને તેમને રસ ધરાવતા વિષયોની નિપુણતા પર અસર કરી શકે છે [33, 34].આ વ્યવહારિક જ્ઞાનશાસ્ત્રના સૈદ્ધાંતિક પરિપ્રેક્ષ્ય સાથે સંબંધિત હોઈ શકે છે, જ્યાં પ્રારંભિક લણણી અથવા વ્યક્તિગત અનુભવ, બુદ્ધિ અને માન્યતાઓનું નિર્માણ આગળની ક્રિયા [35] નક્કી કરી શકે છે.ઇન્ટરવ્યુ અને સર્વેક્ષણો દ્વારા જટિલ વિષયો અને તેમના ક્રમને ઓળખવા માટે વ્યવહારિક અભિગમનું કાળજીપૂર્વક આયોજન કરવામાં આવ્યું છે, ત્યારબાદ વિષયોનું વિશ્લેષણ [36].
શબના નમૂનાઓને ઘણીવાર શાંત માર્ગદર્શક માનવામાં આવે છે, કારણ કે તેઓને વિજ્ઞાન અને માનવતાના લાભ માટે નોંધપાત્ર ભેટ તરીકે જોવામાં આવે છે, વિદ્યાર્થીઓ તરફથી તેમના દાતાઓ પ્રત્યે આદર અને કૃતજ્ઞતાની પ્રેરણા આપે છે [37, 38].અગાઉના અભ્યાસોએ કેડેવર/પ્લાસ્ટિનેશન જૂથ અને 3DP જૂથ [21, 39] વચ્ચે સમાન અથવા ઉચ્ચ ઉદ્દેશ્ય સ્કોર્સની જાણ કરી છે, પરંતુ તે અસ્પષ્ટ હતું કે વિદ્યાર્થીઓ બે જૂથો વચ્ચે માનવતાવાદી મૂલ્યો સહિત સમાન શિક્ષણનો અનુભવ શેર કરે છે કે કેમ.વધુ સંશોધન માટે, આ અભ્યાસ 3DP મોડલ્સ (રંગ અને ટેક્સચર) ના શીખવાના અનુભવ અને લાક્ષણિકતાઓની તપાસ કરવા અને વિદ્યાર્થીઓના પ્રતિસાદના આધારે પ્લાસ્ટિનેટેડ નમૂનાઓ સાથે સરખામણી કરવા માટે વ્યવહારિકતાના સિદ્ધાંતનો ઉપયોગ કરે છે [36].
પછી વિદ્યાર્થીઓની ધારણા શરીરરચના શીખવવા માટે શું અસરકારક છે અને શું નથી તેના આધારે યોગ્ય શરીરરચના સાધનો પસંદ કરવા અંગે શિક્ષકોના નિર્ણયોને પ્રભાવિત કરી શકે છે.આ માહિતી શિક્ષકોને વિદ્યાર્થીઓની પસંદગીઓને ઓળખવામાં અને તેમના શીખવાના અનુભવને સુધારવા માટે યોગ્ય વિશ્લેષણ સાધનોનો ઉપયોગ કરવામાં પણ મદદ કરી શકે છે.
આ ગુણાત્મક અભ્યાસનો ઉદ્દેશ્ય 3DP મોડલ્સની સરખામણીમાં પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ હાર્ટ અને નેક સેમ્પલનો ઉપયોગ કરીને વિદ્યાર્થીઓ કેવા મહત્વના શીખવાનો અનુભવ માને છે તે શોધવાનો છે.મોગાલી એટ અલ દ્વારા કરાયેલા પ્રાથમિક અભ્યાસ મુજબ.2018 માં, વિદ્યાર્થીઓએ પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓને 3DP મોડલ્સ કરતાં વધુ વાસ્તવિક ગણ્યા હતા [7].તો ચાલો ધારીએ:
પ્લાસ્ટિનેશન વાસ્તવિક શબમાંથી બનાવવામાં આવ્યું હતું તે જોતાં, વિદ્યાર્થીઓને પ્રમાણિકતા અને માનવતાવાદી મૂલ્યની દ્રષ્ટિએ 3DP મોડલ કરતાં પ્લાસ્ટિનેશન વધુ સકારાત્મક રીતે જોવાની અપેક્ષા હતી.
આ ગુણાત્મક અભ્યાસ બે અગાઉના જથ્થાત્મક અભ્યાસો [21, 40] સાથે સંબંધિત છે કારણ કે ત્રણેય અભ્યાસોમાં પ્રસ્તુત ડેટા વિદ્યાર્થી સહભાગીઓના સમાન નમૂનામાંથી એકસાથે એકત્રિત કરવામાં આવ્યો હતો.પ્રથમ લેખમાં પ્લાસ્ટિનેશન અને 3DP જૂથો વચ્ચે સમાન ઉદ્દેશ્ય માપદંડો (પરીક્ષણ સ્કોર્સ) દર્શાવવામાં આવ્યા હતા [21], અને બીજા લેખમાં શૈક્ષણિક સંરચનાઓ જેમ કે શિક્ષણ સંતોષ, સ્વ-અસરકારકતા, માનવતાવાદી મૂલ્યો અને શીખવાની મીડિયા મર્યાદાઓ [40].આ અભ્યાસમાં પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓ અને 3D પ્રિન્ટેડ મોડલ્સનો ઉપયોગ કરીને શરીરરચના શીખતી વખતે વિદ્યાર્થીઓ શું મહત્વનું માને છે તે શોધવા માટે ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળી ખુલ્લી અને ફોકસ જૂથ ચર્ચાઓની તપાસ કરવામાં આવી હતી.આમ, પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ નમૂનાઓની તુલનામાં 3DP સાધનોના ઉપયોગ પર ગુણાત્મક વિદ્યાર્થી પ્રતિસાદ (મફત ટેક્સ્ટ ટિપ્પણીઓ વત્તા ફોકસ જૂથ ચર્ચા) માં સમજ મેળવવા માટે સંશોધન હેતુઓ/પ્રશ્નો, ડેટા અને વિશ્લેષણ પદ્ધતિઓના સંદર્ભમાં આ અભ્યાસ અગાઉના બે લેખોથી અલગ છે.આનો અર્થ એ છે કે વર્તમાન અભ્યાસ મૂળભૂત રીતે અગાઉના બે લેખો [21, 40] કરતાં અલગ સંશોધન પ્રશ્ન હલ કરે છે.
લેખકની સંસ્થામાં, પાંચ વર્ષના બેચલર ઓફ મેડિસિન અને બેચલર ઓફ સર્જરી (એમબીબીએસ) પ્રોગ્રામના પ્રથમ બે વર્ષમાં, શરીર રચનાને કાર્ડિયોપલ્મોનરી, એન્ડોક્રિનોલોજી, મસ્ક્યુલોસ્કેલેટલ, વગેરે જેવા પ્રણાલીગત અભ્યાસક્રમોમાં એકીકૃત કરવામાં આવે છે.સામાન્ય શરીરરચના પ્રેક્ટિસને ટેકો આપવા માટે પ્લાસ્ટર્ડ નમુનાઓ, પ્લાસ્ટિક મૉડલ્સ, મેડિકલ ઇમેજ અને વર્ચ્યુઅલ 3D મૉડલ્સનો ઉપયોગ વારંવાર ડિસેક્શન અથવા વેટ ડિસેક્શન નમુનાઓની જગ્યાએ કરવામાં આવે છે.જૂથ અભ્યાસ સત્રો હસ્તગત જ્ઞાનના ઉપયોગ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને શીખવવામાં આવતા પરંપરાગત વ્યાખ્યાનોને બદલે છે.દરેક સિસ્ટમ મોડ્યુલના અંતે, ઓનલાઈન ફોર્મેટિવ એનાટોમી પ્રેક્ટિસ ટેસ્ટ લો જેમાં સામાન્ય શરીરરચના, ઇમેજિંગ અને હિસ્ટોલોજીને આવરી લેતા 20 વ્યક્તિગત શ્રેષ્ઠ જવાબો (SBAs)નો સમાવેશ થાય છે.કુલ મળીને, પ્રયોગ દરમિયાન પાંચ રચનાત્મક પરીક્ષણો હાથ ધરવામાં આવ્યા હતા (પ્રથમ વર્ષમાં ત્રણ અને બીજા વર્ષમાં બે).વર્ષ 1 અને 2 માટેના સંયુક્ત વ્યાપક લેખિત મૂલ્યાંકનમાં બે પેપરનો સમાવેશ થાય છે, દરેકમાં 120 SBA છે.શરીરરચના આ મૂલ્યાંકનોનો ભાગ બની જાય છે અને આકારણી યોજના સમાવિષ્ટ કરવાના શરીરરચના પ્રશ્નોની સંખ્યા નક્કી કરે છે.
વિદ્યાર્થી-થી-નમૂના ગુણોત્તરમાં સુધારો કરવા માટે, શરીરરચના શીખવવા અને શીખવા માટે પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓ પર આધારિત આંતરિક 3DP મોડલ્સનો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો હતો.આ પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓની સરખામણીમાં નવા 3DP મોડલ્સને ઔપચારિક રીતે શરીરરચના અભ્યાસક્રમમાં સમાવિષ્ટ કરવામાં આવે તે પહેલાં તેનું શૈક્ષણિક મૂલ્ય સ્થાપિત કરવાની તક પૂરી પાડે છે.
આ અભ્યાસમાં, કોમ્પ્યુટેડ ટોમોગ્રાફી (CT) (64-સ્લાઈસ સોમેટોમ ડેફિનેશન ફ્લેશ સીટી સ્કેનર, સિમેન્સ હેલ્થકેર, એર્લાંગેન, જર્મની) હૃદયના પ્લાસ્ટિક મોડેલો (એક આખું હૃદય અને ક્રોસ વિભાગમાં એક હૃદય) અને માથું અને ગરદન પર કરવામાં આવ્યું હતું. એક આખું અને એક મિડસેજિટલ પ્લેન હેડ-નેક) (ફિગ. 1).ડિજીટલ ઇમેજિંગ એન્ડ કોમ્યુનિકેશન્સ ઇન મેડિસિન (DICOM) ઈમેજો હસ્તગત કરવામાં આવી હતી અને સ્નાયુઓ, ધમનીઓ, ચેતા અને હાડકાં જેવા પ્રકાર દ્વારા માળખાકીય વિભાજન માટે 3D સ્લાઈસર (સંસ્કરણ 4.8.1 અને 4.10.2, હાર્વર્ડ મેડિકલ સ્કૂલ, બોસ્ટન, મેસેચ્યુસેટ્સ) માં લોડ કરવામાં આવી હતી. .વિભાજિત ફાઇલોને મટિરિયલાઈઝ મેજિક્સ (સંસ્કરણ 22, મટિરિયલાઈઝ એનવી, લ્યુવેન, બેલ્જિયમ) માં લોડ કરવામાં આવી હતી જેથી અવાજના શેલ્સને દૂર કરવામાં આવે, અને પ્રિન્ટ મોડલ STL ફોર્મેટમાં સાચવવામાં આવ્યા હતા, જે પછી ઑબ્જેટ 500 કોનેક્સ3 પોલિજેટ પ્રિન્ટર (સ્ટ્રેટાસીસ, ઇડેન) પર ટ્રાન્સફર કરવામાં આવ્યા હતા. પ્રેઇરી, એમએન) 3D એનાટોમિક મોડલ્સ બનાવવા માટે.ફોટોપોલિમરાઇઝેબલ રેઝિન અને પારદર્શક ઇલાસ્ટોમર્સ (વેરોયલો, વેરોમેજેન્ટા અને ટેંગોપ્લસ) યુવી કિરણોત્સર્ગની ક્રિયા હેઠળ સ્તર દ્વારા સ્તરને સખત બનાવે છે, દરેક શરીરરચનાને તેની પોતાની રચના અને રંગ આપે છે.
આ અભ્યાસમાં શરીરરચના અભ્યાસના સાધનોનો ઉપયોગ થાય છે.ડાબે: ગરદન;જમણે: પ્લેટેડ અને 3D પ્રિન્ટેડ હાર્ટ.
વધુમાં, ચડતી એરોટા અને કોરોનરી સિસ્ટમને સમગ્ર હૃદયના મોડેલમાંથી પસંદ કરવામાં આવી હતી, અને મોડેલ સાથે જોડવા માટે બેઝ સ્કેફોલ્ડ્સ બનાવવામાં આવ્યા હતા (સંસ્કરણ 22, મટિરિયલાઈઝ એનવી, લ્યુવેન, બેલ્જિયમ).મોડેલને થર્મોપ્લાસ્ટિક પોલીયુરેથીન (TPU) ફિલામેન્ટનો ઉપયોગ કરીને Raise3D Pro2 પ્રિન્ટર (Raise3D Technologies, Irvine, CA) પર છાપવામાં આવ્યું હતું.મોડેલની ધમનીઓ બતાવવા માટે, પ્રિન્ટેડ TPU સહાયક સામગ્રીને દૂર કરવી પડી હતી અને રક્તવાહિનીઓને લાલ એક્રેલિકથી રંગવામાં આવી હતી.
2020-2021 શૈક્ષણિક વર્ષમાં લી કોંગ ચિયાંગ ફેકલ્ટી ઓફ મેડિસિન ખાતે પ્રથમ વર્ષના સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ (n = 163, 94 પુરૂષો અને 69 સ્ત્રીઓ) ને સ્વૈચ્છિક પ્રવૃત્તિ તરીકે આ અભ્યાસમાં ભાગ લેવા માટે એક ઇમેઇલ આમંત્રણ મળ્યું.રેન્ડમાઇઝ્ડ ક્રોસ-ઓવર પ્રયોગ બે તબક્કામાં કરવામાં આવ્યો હતો, પ્રથમ હૃદયના ચીરા સાથે અને પછી ગરદનના કાપ સાથે.શેષ અસરોને ઘટાડવા માટે બે તબક્કા વચ્ચે છ અઠવાડિયાનો ધોવાનો સમયગાળો છે.બંને તબક્કામાં, વિદ્યાર્થીઓ વિષયો અને જૂથ સોંપણીઓ શીખવા માટે અંધ હતા.જૂથમાં છ કરતાં વધુ લોકો નહીં.જે વિદ્યાર્થીઓએ પ્રથમ ચરણમાં પ્લાસ્ટિનેટેડ સેમ્પલ મેળવ્યા હતા તેઓને બીજા ચરણમાં 3DP મોડલ મળ્યા હતા.દરેક તબક્કે, બંને જૂથો તૃતીય પક્ષ (વરિષ્ઠ શિક્ષક) તરફથી પ્રારંભિક વ્યાખ્યાન (30 મિનિટ) મેળવે છે અને ત્યારબાદ પ્રદાન કરેલ સ્વ-અભ્યાસ સાધનો અને હેન્ડઆઉટનો ઉપયોગ કરીને સ્વ-અભ્યાસ (50 મિનિટ) મેળવે છે.
COREQ (ગુણાત્મક સંશોધન અહેવાલ માટે વ્યાપક માપદંડ) ચેકલિસ્ટનો ઉપયોગ ગુણાત્મક સંશોધનને માર્ગદર્શન આપવા માટે થાય છે.
વિદ્યાર્થીઓએ સર્વેક્ષણ દ્વારા સંશોધન શિક્ષણ સામગ્રી પર પ્રતિસાદ આપ્યો જેમાં તેમની શક્તિઓ, નબળાઈઓ અને વિકાસ માટેની તકો વિશે ત્રણ ખુલ્લા પ્રશ્નોનો સમાવેશ થાય છે.બધા 96 ઉત્તરદાતાઓએ ફ્રી-ફોર્મ જવાબો આપ્યા.પછી આઠ વિદ્યાર્થી સ્વયંસેવકો (n = 8) એ ફોકસ ગ્રુપમાં ભાગ લીધો.એનાટોમી ટ્રેનિંગ સેન્ટર (જ્યાં પ્રયોગો હાથ ધરવામાં આવ્યા હતા) ખાતે ઇન્ટરવ્યુ લેવામાં આવ્યા હતા અને ઈન્વેસ્ટિગેટર 4 (પીએચડી) દ્વારા હાથ ધરવામાં આવ્યા હતા, જે 10 વર્ષથી વધુ TBL સુવિધાનો અનુભવ ધરાવતા પુરુષ નોન-એનાટોમી પ્રશિક્ષક હતા, પરંતુ અભ્યાસ ટીમમાં સામેલ ન હતા. તાલીમવિદ્યાર્થીઓ અભ્યાસની શરૂઆત પહેલા સંશોધકોની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ (અથવા સંશોધન જૂથ) જાણતા ન હતા, પરંતુ સંમતિ ફોર્મ તેમને અભ્યાસના હેતુ વિશે જાણ કરે છે.માત્ર સંશોધક 4 અને વિદ્યાર્થીઓએ ફોકસ ગ્રુપમાં ભાગ લીધો હતો.સંશોધકે વિદ્યાર્થીઓને ફોકસ ગ્રુપનું વર્ણન કર્યું અને તેમને પૂછ્યું કે શું તેઓ ભાગ લેવા માગે છે.તેઓએ 3D પ્રિન્ટિંગ અને પ્લાસ્ટિનેશન શીખવાનો તેમનો અનુભવ શેર કર્યો અને ખૂબ જ ઉત્સાહી હતા.વિદ્યાર્થીઓને (પૂરક સામગ્રી 1) દ્વારા કામ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવા સુવિધા આપનારએ છ અગ્રણી પ્રશ્નો પૂછ્યા.ઉદાહરણોમાં શરીરરચનાના સાધનોના પાસાઓની ચર્ચાનો સમાવેશ થાય છે જે શીખવા અને શીખવાને પ્રોત્સાહન આપે છે, અને આવા નમૂનાઓ સાથે કામ કરવામાં સહાનુભૂતિની ભૂમિકા."પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓ અને 3D પ્રિન્ટેડ નકલોનો ઉપયોગ કરીને શરીરરચનાનો અભ્યાસ કરવાના તમારા અનુભવનું તમે કેવી રીતે વર્ણન કરશો?"ઇન્ટરવ્યુનો પહેલો પ્રશ્ન હતો.બધા પ્રશ્નો ખુલ્લા છે, જે વપરાશકર્તાઓને પક્ષપાતી વિસ્તારો વિના મુક્તપણે પ્રશ્નોના જવાબો આપી શકે છે, નવા ડેટાને શોધવાની મંજૂરી આપે છે અને શીખવાના સાધનો વડે પડકારોને દૂર કરી શકાય છે.સહભાગીઓને ટિપ્પણીઓ અથવા પરિણામોના વિશ્લેષણની કોઈ રેકોર્ડિંગ પ્રાપ્ત થઈ નથી.અભ્યાસની સ્વૈચ્છિક પ્રકૃતિએ ડેટા સંતૃપ્તિને ટાળ્યું.સમગ્ર વાતચીત વિશ્લેષણ માટે ટેપ કરવામાં આવી હતી.
ફોકસ ગ્રૂપ રેકોર્ડિંગ (35 મિનિટ) શબ્દશઃ ટ્રાન્સક્રાઈબ કરવામાં આવ્યું હતું અને ડિપર્સનલાઈઝ્ડ (ઉપનામોનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો).વધુમાં, ઓપન-એન્ડેડ પ્રશ્નાવલિ પ્રશ્નો એકત્રિત કરવામાં આવ્યા હતા.તુલનાત્મક અથવા સુસંગત પરિણામો અથવા નવા પરિણામો [41] માટે ડેટા ત્રિકોણ અને એકત્રીકરણ માટે ફોકસ ગ્રૂપ ટ્રાન્સક્રિપ્ટ્સ અને સર્વેક્ષણ પ્રશ્નો માઇક્રોસોફ્ટ એક્સેલ સ્પ્રેડશીટ (માઈક્રોસોફ્ટ કોર્પોરેશન, રેડમન્ડ, ડબ્લ્યુએ) માં આયાત કરવામાં આવ્યા હતા.આ સૈદ્ધાંતિક વિષયોનું વિશ્લેષણ [41, 42] દ્વારા કરવામાં આવે છે.દરેક વિદ્યાર્થીના ટેક્સ્ટ જવાબો કુલ જવાબોની સંખ્યામાં ઉમેરવામાં આવે છે.આનો અર્થ એ છે કે બહુવિધ વાક્યો ધરાવતી ટિપ્પણીઓને એક તરીકે ગણવામાં આવશે.શૂન્ય સાથેના જવાબો, કોઈ નહીં અથવા કોઈ ટિપ્પણી નહીં ટૅગ્સને અવગણવામાં આવશે.ત્રણ સંશોધકો (પીએચ.ડી. ધરાવતી મહિલા સંશોધક, માસ્ટર ડિગ્રી ધરાવતી મહિલા સંશોધક, અને એન્જિનિયરિંગમાં સ્નાતકની ડિગ્રી ધરાવનાર પુરૂષ સહાયક અને તબીબી શિક્ષણમાં 1-3 વર્ષનો સંશોધન અનુભવ) સ્વતંત્ર રીતે પ્રેરક રીતે અનસ્ટ્રક્ચર્ડ ડેટાને એન્કોડ કરે છે.ત્રણ પ્રોગ્રામર સામ્યતા અને તફાવતોના આધારે પોસ્ટ-ઇટ નોંધોને વર્ગીકૃત કરવા માટે વાસ્તવિક ડ્રોઇંગ પેડ્સનો ઉપયોગ કરે છે.વ્યવસ્થિત અને પુનરાવર્તિત પેટર્ન ઓળખ દ્વારા કોડને ઓર્ડર કરવા અને જૂથ બનાવવા માટે ઘણા સત્રો હાથ ધરવામાં આવ્યા હતા, જેમાં પેટા વિષયો (શિક્ષણ સાધનોના હકારાત્મક અને નકારાત્મક લક્ષણો જેવા વિશિષ્ટ અથવા સામાન્ય લક્ષણો) ને ઓળખવા માટે કોડને જૂથબદ્ધ કરવામાં આવ્યા હતા, જેણે પછીથી વ્યાપક થીમ્સ રચી હતી [41].સર્વસંમતિ સુધી પહોંચવા માટે, શરીર રચના શીખવવામાં 15 વર્ષનો અનુભવ ધરાવતા 6 પુરૂષ સંશોધક (પીએચડી) એ અંતિમ વિષયોને મંજૂરી આપી.
હેલસિંકીની ઘોષણા અનુસાર, નાન્યાંગ ટેકનોલોજીકલ યુનિવર્સિટી (IRB) (2019-09-024) ના સંસ્થાકીય સમીક્ષા બોર્ડે અભ્યાસ પ્રોટોકોલનું મૂલ્યાંકન કર્યું અને જરૂરી મંજૂરીઓ મેળવી.સહભાગીઓએ જાણકાર સંમતિ આપી હતી અને કોઈપણ સમયે સહભાગિતામાંથી ખસી જવાના તેમના અધિકાર વિશે જાણ કરવામાં આવી હતી.
96 પ્રથમ-વર્ષના અંડરગ્રેજ્યુએટ મેડિકલ વિદ્યાર્થીઓએ સંપૂર્ણ માહિતગાર સંમતિ, મૂળભૂત વસ્તી વિષયક જેમ કે લિંગ અને વય, અને શરીરરચનાની કોઈ અગાઉની ઔપચારિક તાલીમ જાહેર કરી ન હતી.તબક્કો I (હૃદય) અને તબક્કો II (ગરદન વિચ્છેદન) અનુક્રમે 63 સહભાગીઓ (33 પુરુષો અને 30 સ્ત્રીઓ) અને 33 સહભાગીઓ (18 પુરુષો અને 15 સ્ત્રીઓ) સામેલ હતા.તેમની ઉંમર 18 થી 21 વર્ષ (મીન ± પ્રમાણભૂત વિચલન: 19.3 ± 0.9) વર્ષ સુધીની હતી.બધા 96 વિદ્યાર્થીઓએ પ્રશ્નાવલીનો જવાબ આપ્યો (કોઈ ડ્રોપઆઉટ નથી), અને 8 વિદ્યાર્થીઓએ ફોકસ જૂથોમાં ભાગ લીધો.ગુણદોષ અને સુધારણા માટેની જરૂરિયાતો વિશે 278 ખુલ્લી ટિપ્પણીઓ હતી.વિશ્લેષિત ડેટા અને તારણોના અહેવાલ વચ્ચે કોઈ વિસંગતતાઓ ન હતી.
સમગ્ર ફોકસ જૂથ ચર્ચાઓ અને સર્વેક્ષણના પ્રતિભાવો દરમિયાન, ચાર થીમ્સ ઉભરી આવી: સમજાયેલી અધિકૃતતા, મૂળભૂત સમજ અને જટિલતા, આદર અને સંભાળનું વલણ, બહુવિધતા અને નેતૃત્વ (આકૃતિ 2).દરેક વિષય નીચે વધુ વિગતવાર વર્ણવેલ છે.
ચાર થીમ્સ-પ્રમાણિત અધિકૃતતા, મૂળભૂત સમજણ અને જટિલતા, આદર અને કાળજી, અને મીડિયા શીખવા માટેની પસંદગીઓ-ઓપન-એન્ડેડ સર્વે પ્રશ્નોના વિષયોનું વિશ્લેષણ અને જૂથ ચર્ચા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા પર આધારિત છે.વાદળી અને પીળા બોક્સમાંના તત્વો અનુક્રમે પ્લેટેડ નમૂના અને 3DP મોડલના ગુણધર્મો દર્શાવે છે.3DP = 3D પ્રિન્ટીંગ
વિદ્યાર્થીઓને લાગ્યું કે પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓ વધુ વાસ્તવિક છે, કુદરતી રંગો વાસ્તવિક શવના વધુ પ્રતિનિધિત્વ ધરાવે છે, અને 3DP મોડલ્સ કરતાં વધુ સુંદર શરીરરચનાત્મક વિગતો ધરાવે છે.ઉદાહરણ તરીકે, 3DP મોડલ્સની તુલનામાં પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ નમૂનાઓમાં સ્નાયુ ફાઇબર ઓરિએન્ટેશન વધુ અગ્રણી છે.આ વિરોધાભાસ નીચેના નિવેદનમાં બતાવવામાં આવ્યો છે.
"...ખૂબ વિગતવાર અને સચોટ, જેમ કે વાસ્તવિક વ્યક્તિ પાસેથી (C17 સહભાગી; ફ્રી-ફોર્મ પ્લાસ્ટિનેશન સમીક્ષા)."
વિદ્યાર્થીઓએ નોંધ્યું હતું કે 3DP સાધનો મૂળભૂત શરીરરચના શીખવા અને મુખ્ય મેક્રોસ્કોપિક લક્ષણોનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે ઉપયોગી હતા, જ્યારે પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ નમુનાઓ તેમના જ્ઞાનને વધુ વિસ્તૃત કરવા અને જટિલ શરીરરચનાત્મક બંધારણો અને પ્રદેશોની સમજણ માટે આદર્શ હતા.વિદ્યાર્થીઓને લાગ્યું કે બંને સાધનો એકબીજાની ચોક્કસ પ્રતિકૃતિઓ હોવા છતાં, પ્લાસ્ટિનેટેડ નમૂનાઓની સરખામણીમાં 3DP મોડલ્સ સાથે કામ કરતી વખતે તેઓ મૂલ્યવાન માહિતી ગુમાવતા હતા.આ નીચેના નિવેદનમાં સમજાવ્યું છે.
"...ત્યાં કેટલીક મુશ્કેલીઓ હતી જેમ કે... ફોસા ઓવેલ જેવી નાની વિગતો... સામાન્ય રીતે હૃદયના 3D મોડલનો ઉપયોગ કરી શકાય છે... ગરદન માટે, કદાચ હું પ્લાસ્ટિનેશન મોડલનો વધુ વિશ્વાસપૂર્વક અભ્યાસ કરીશ (સહભાગી PA1; 3DP, ફોકસ ગ્રુપ ચર્ચા") .
”…સ્થૂળ રચનાઓ જોઈ શકાય છે…વિગતવાર રીતે, 3DP નમૂનાઓ અભ્યાસ માટે ઉપયોગી છે, ઉદાહરણ તરીકે, બરછટ રચનાઓ (અને) મોટી, સરળતાથી ઓળખી શકાય તેવી વસ્તુઓ જેમ કે સ્નાયુઓ અને અંગો… કદાચ (માટે) એવા લોકો કે જેમને પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓની ઍક્સેસ ન હોય. PA3 સહભાગી; 3DP, ફોકસ જૂથ ચર્ચા)”.
વિદ્યાર્થીઓએ પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓ માટે વધુ આદર અને ચિંતા વ્યક્ત કરી, પરંતુ તેની નાજુકતા અને લવચીકતાના અભાવને કારણે માળખાના વિનાશ વિશે પણ ચિંતિત હતા.તેનાથી વિપરિત, વિદ્યાર્થીઓએ તેમના વ્યવહારુ અનુભવમાં ઉમેરો કર્યો કે જો નુકસાન થાય તો 3DP મોડલનું પુનઃઉત્પાદન કરી શકાય છે.
"... અમે પ્લાસ્ટિનેશન પેટર્ન (PA2 સહભાગી; પ્લાસ્ટિનેશન, ફોકસ ગ્રુપ ચર્ચા) સાથે પણ વધુ સાવચેત રહેવાનું વલણ ધરાવીએ છીએ."
“…પ્લાસ્ટિનેશન નમુનાઓ માટે, તે એવું છે…કંઈક જે લાંબા સમયથી સાચવવામાં આવ્યું છે.જો મેં તેને નુકસાન પહોંચાડ્યું હોય તો... મને લાગે છે કે અમે જાણીએ છીએ કે તે વધુ ગંભીર નુકસાન જેવું લાગે છે કારણ કે તેનો ઇતિહાસ છે (PA3 સહભાગી; પ્લાસ્ટિનેશન, ફોકસ જૂથ ચર્ચા).
"3D પ્રિન્ટેડ મોડલ્સ પ્રમાણમાં ઝડપથી અને સરળતાથી ઉત્પન્ન કરી શકાય છે...3D મોડલ્સને વધુ લોકો માટે સુલભ બનાવે છે અને નમૂનાઓ શેર કર્યા વિના શીખવાની સુવિધા આપે છે (I38 ફાળો આપનાર; 3DP, મફત ટેક્સ્ટ સમીક્ષા)."
"...3D મોડલ્સ સાથે અમે તેમને નુકસાન પહોંચાડવા વિશે ખૂબ ચિંતા કર્યા વિના થોડી આસપાસ રમી શકીએ છીએ, જેમ કે નુકસાનકર્તા નમૂનાઓ... (PA2 સહભાગી; 3DP, ફોકસ જૂથ ચર્ચા)."
વિદ્યાર્થીઓના મતે, પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓની સંખ્યા મર્યાદિત છે, અને તેમની કઠોરતાને કારણે ઊંડા માળખા સુધી પહોંચવું મુશ્કેલ છે.3DP મૉડલ માટે, તેઓ વ્યક્તિગત શિક્ષણ માટે રુચિના ક્ષેત્રો માટે મૉડલને અનુરૂપ બનાવીને એનાટોમિક વિગતોને વધુ શુદ્ધ કરવાની આશા રાખે છે.વિદ્યાર્થીઓ સંમત થયા કે પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ અને 3DP બંને મોડલનો ઉપયોગ શિક્ષણને વધારવા માટે એનાટોમેજ ટેબલ જેવા અન્ય પ્રકારનાં શિક્ષણ સાધનો સાથે સંયોજનમાં કરી શકાય છે.
"કેટલીક ઊંડા આંતરિક રચનાઓ નબળી રીતે દૃશ્યમાન છે (સહભાગી C14; પ્લાસ્ટિનેશન, ફ્રી-ફોર્મ ટિપ્પણી)."
"કદાચ ઓટોપ્સી કોષ્ટકો અને અન્ય પદ્ધતિઓ ખૂબ જ ઉપયોગી ઉમેરણ હશે (સભ્ય C14; પ્લાસ્ટિનેશન, મફત ટેક્સ્ટ સમીક્ષા)."
"3D મોડલ્સ સારી રીતે વિગતવાર છે તેની ખાતરી કરીને, તમારી પાસે વિવિધ ક્ષેત્રો અને વિવિધ પાસાઓ, જેમ કે ચેતા અને રક્તવાહિનીઓ (સહભાગી I26; 3DP, મફત ટેક્સ્ટ સમીક્ષા) પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા અલગ મોડેલ્સ હોઈ શકે છે."
વિદ્યાર્થીઓએ શિક્ષકને મોડેલનો યોગ્ય રીતે ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે સમજાવવા માટે નિદર્શન, અથવા વ્યાખ્યાન નોંધોમાં અભ્યાસ અને સમજણને સરળ બનાવવા માટે ટીકા કરેલ નમૂનાની છબીઓ પર વધારાનું માર્ગદર્શન આપવાનું પણ સૂચન કર્યું, જો કે તેઓએ સ્વીકાર્યું કે અભ્યાસ ખાસ કરીને સ્વ-અભ્યાસ માટે રચાયેલ છે.
"...હું સંશોધનની સ્વતંત્ર શૈલીની પ્રશંસા કરું છું...કદાચ વધુ માર્ગદર્શન મુદ્રિત સ્લાઇડ્સ અથવા કેટલીક નોંધોના સ્વરૂપમાં પ્રદાન કરી શકાય છે...(સહભાગી C02; સામાન્ય રીતે મફત ટેક્સ્ટ ટિપ્પણીઓ)."
"સામગ્રી નિષ્ણાતો અથવા વધારાના વિઝ્યુઅલ ટૂલ્સ જેવા કે એનિમેશન અથવા વિડિયો ધરાવવાથી અમને 3D મોડલ્સની રચનાને વધુ સારી રીતે સમજવામાં મદદ મળી શકે છે (સભ્ય C38; સામાન્ય રીતે મફત ટેક્સ્ટ સમીક્ષાઓ)."
પ્રથમ વર્ષના તબીબી વિદ્યાર્થીઓને તેમના શીખવાના અનુભવ અને 3D પ્રિન્ટેડ અને પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ નમૂનાઓની ગુણવત્તા વિશે પૂછવામાં આવ્યું હતું.અપેક્ષા મુજબ, વિદ્યાર્થીઓને 3D પ્રિન્ટેડ નમૂનાઓ કરતાં પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ નમૂનાઓ વધુ વાસ્તવિક અને સચોટ જણાયા.આ પરિણામોની પુષ્ટિ પ્રારંભિક અભ્યાસ [7] દ્વારા કરવામાં આવી છે.રેકોર્ડ દાનમાં આપેલા શબમાંથી બનાવવામાં આવ્યા હોવાથી તે અધિકૃત છે.જો કે તે સમાન મોર્ફોલોજિકલ લાક્ષણિકતાઓ ધરાવતા પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાની 1:1 પ્રતિકૃતિ હતી [8], પોલિમર-આધારિત 3D પ્રિન્ટેડ મોડલ ઓછું વાસ્તવિક અને ઓછું વાસ્તવિક માનવામાં આવતું હતું, ખાસ કરીને એવા વિદ્યાર્થીઓમાં કે જેમાં અંડાકાર ફોસાની કિનારીઓ જેવી વિગતો હતી. પ્લાસ્ટિનેટેડ મોડલની સરખામણીમાં હૃદયના 3DP મોડલમાં દેખાતું નથી.આ સીટી ઇમેજની ગુણવત્તાને કારણે હોઈ શકે છે, જે સીમાઓના સ્પષ્ટ રેખાંકનને મંજૂરી આપતું નથી.તેથી, સેગ્મેન્ટેશન સોફ્ટવેરમાં આવી રચનાઓને વિભાજિત કરવી મુશ્કેલ છે, જે 3D પ્રિન્ટીંગ પ્રક્રિયાને અસર કરે છે.આ 3DP ટૂલ્સના ઉપયોગ અંગે શંકા પેદા કરી શકે છે કારણ કે તેમને ડર છે કે જો પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ સેમ્પલ જેવા પ્રમાણભૂત સાધનોનો ઉપયોગ કરવામાં ન આવે તો મહત્વપૂર્ણ જ્ઞાન ખોવાઈ જશે.સર્જિકલ તાલીમમાં રસ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને પ્રાયોગિક મોડલનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી લાગે છે [43].વર્તમાન પરિણામો અગાઉના અભ્યાસો જેવા જ છે જેમાં જાણવા મળ્યું છે કે પ્લાસ્ટિક મોડલ [44] અને 3DP નમૂનાઓમાં વાસ્તવિક નમૂનાઓ [45]ની ચોકસાઈ હોતી નથી.
વિદ્યાર્થીઓની સુલભતા અને તેથી વિદ્યાર્થીઓની સંતોષમાં સુધારો કરવા માટે, સાધનોની કિંમત અને ઉપલબ્ધતા પણ ધ્યાનમાં લેવી આવશ્યક છે.પરિણામો તેમના ખર્ચ-અસરકારક બનાવટ [6, 21] ને કારણે એનાટોમિક જ્ઞાન મેળવવા માટે 3DP મોડલ્સના ઉપયોગને સમર્થન આપે છે.આ અગાઉના અભ્યાસ સાથે સુસંગત છે જેમાં પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ મોડલ્સ અને 3DP મોડલ્સની તુલનાત્મક ઉદ્દેશ્ય કામગીરી દર્શાવવામાં આવી હતી [21].વિદ્યાર્થીઓને લાગ્યું કે 3DP મૉડલ્સ મૂળભૂત શરીરરચનાત્મક વિભાવનાઓ, અંગો અને લક્ષણોનો અભ્યાસ કરવા માટે વધુ ઉપયોગી છે, જ્યારે પ્લાસ્ટિનેટેડ નમુનાઓ જટિલ શરીરરચનાનો અભ્યાસ કરવા માટે વધુ યોગ્ય છે.વધુમાં, વિદ્યાર્થીઓએ શરીરરચના અંગેની વિદ્યાર્થીઓની સમજને સુધારવા માટે હાલના કેડેવર નમૂનાઓ અને આધુનિક ટેકનોલોજી સાથે 3DP મોડલ્સના ઉપયોગની હિમાયત કરી હતી.એક જ ઑબ્જેક્ટને રજૂ કરવાની બહુવિધ રીતો, જેમ કે કેડેવર્સનો ઉપયોગ કરીને હૃદયની શરીરરચનાનું મેપિંગ, 3D પ્રિન્ટિંગ, પેશન્ટ સ્કેન અને વર્ચ્યુઅલ 3D મોડલ્સ.આ મલ્ટિ-મોડલ અભિગમ વિદ્યાર્થીઓને શરીરરચનાને અલગ-અલગ રીતે સમજાવવા, તેઓ જે શીખ્યા છે તે અલગ-અલગ રીતે સંચાર કરી શકે છે અને વિદ્યાર્થીઓને અલગ-અલગ રીતે જોડે છે [44].સંશોધનોએ દર્શાવ્યું છે કે અધિકૃત શિક્ષણ સામગ્રી જેમ કે કેડેવર ટૂલ્સ કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ માટે શરીરરચના શીખવાની સાથે સંકળાયેલ જ્ઞાનાત્મક ભારના સંદર્ભમાં પડકારરૂપ બની શકે છે [46].વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણ પર જ્ઞાનાત્મક ભારની અસરને સમજવી અને બહેતર શીખવાનું વાતાવરણ બનાવવા માટે જ્ઞાનાત્મક ભાર ઘટાડવા માટે તકનીકોનો ઉપયોગ કરવો મહત્વપૂર્ણ છે [47, 48].વિદ્યાર્થીઓને કેડેવરીક મટિરિયલનો પરિચય કરાવતા પહેલા, જ્ઞાનાત્મક ભાર ઘટાડવા અને શિક્ષણને વધારવા માટે શરીર રચનાના મૂળભૂત અને મહત્વપૂર્ણ પાસાઓ દર્શાવવા માટે 3DP મોડલ્સ ઉપયોગી પદ્ધતિ બની શકે છે.વધુમાં, વિદ્યાર્થીઓ પાઠ્યપુસ્તકો અને વ્યાખ્યાન સામગ્રી સાથે મળીને સમીક્ષા માટે 3DP મોડલ ઘરે લઈ જઈ શકે છે અને શરીર રચનાના અભ્યાસને લેબની બહાર વિસ્તૃત કરી શકે છે [45].જો કે, લેખકની સંસ્થામાં 3DP ઘટકોને દૂર કરવાની પ્રથા હજુ સુધી લાગુ કરવામાં આવી નથી.
આ અભ્યાસમાં, પ્લાસ્ટિનેટેડ નમૂનાઓ 3DP પ્રતિકૃતિઓ કરતાં વધુ આદરણીય હતા.આ નિષ્કર્ષ અગાઉના સંશોધનો સાથે સુસંગત છે જે દર્શાવે છે કે "પ્રથમ દર્દી" તરીકે કેડેવરિક નમૂનાઓ આદર અને સહાનુભૂતિ આપે છે, જ્યારે કૃત્રિમ મોડેલો [49] કરતા નથી.વાસ્તવિક પ્લાસ્ટિનેટેડ માનવ પેશી ઘનિષ્ઠ અને વાસ્તવિક છે.કેડેવરીક સામગ્રીનો ઉપયોગ વિદ્યાર્થીઓને માનવતાવાદી અને નૈતિક આદર્શો વિકસાવવા દે છે [50].વધુમાં, પ્લાસ્ટિનેશન પેટર્ન વિશે વિદ્યાર્થીઓની ધારણાઓ કેડેવર ડોનેશન પ્રોગ્રામ્સ અને/અથવા પ્લાસ્ટિનેશન પ્રક્રિયાના તેમના વધતા જ્ઞાનથી પ્રભાવિત થઈ શકે છે.પ્લાસ્ટિનેશન એ શવનું દાન છે જે સહાનુભૂતિ, પ્રશંસા અને કૃતજ્ઞતાની નકલ કરે છે જે વિદ્યાર્થીઓ તેમના દાતાઓ માટે અનુભવે છે [10, 51].આ લાક્ષણિકતાઓ માનવતાવાદી નર્સોને અલગ પાડે છે અને, જો કેળવવામાં આવે તો, દર્દીઓ [25, 37]ની પ્રશંસા અને સહાનુભૂતિ કરીને તેમને વ્યવસાયિક રીતે આગળ વધવામાં મદદ કરી શકે છે.આ ભીના માનવ વિચ્છેદન [37,52,53] નો ઉપયોગ કરીને શાંત શિક્ષકો સાથે તુલનાત્મક છે.પ્લાસ્ટિનેશન માટેના નમુનાઓ કેડેવર્સમાંથી દાનમાં આપવામાં આવ્યા હોવાથી, વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા તેઓને સાયલન્ટ ટ્યુટર તરીકે જોવામાં આવ્યા હતા, જેણે આ નવા શિક્ષણ સાધન માટે આદર મેળવ્યો હતો.તેમ છતાં તેઓ જાણે છે કે 3DP મોડલ મશીનો દ્વારા બનાવવામાં આવે છે, તેમ છતાં તેઓ તેનો ઉપયોગ કરવાનો આનંદ માણે છે.દરેક જૂથની કાળજી લેવામાં આવે છે અને મોડેલને તેની અખંડિતતા જાળવવા કાળજી સાથે સંભાળવામાં આવે છે.વિદ્યાર્થીઓ પહેલાથી જ જાણતા હશે કે શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે દર્દીના ડેટામાંથી 3DP મોડલ બનાવવામાં આવ્યા છે.લેખકની સંસ્થામાં, વિદ્યાર્થીઓ શરીરરચનાનો ઔપચારિક અભ્યાસ શરૂ કરે તે પહેલાં, શરીરરચના ઇતિહાસ પર પ્રારંભિક શરીરરચના અભ્યાસક્રમ આપવામાં આવે છે, જે પછી વિદ્યાર્થીઓ શપથ લે છે.શપથનો મુખ્ય હેતુ વિદ્યાર્થીઓમાં માનવતાવાદી મૂલ્યોની સમજ, શરીરરચનાના સાધનો પ્રત્યે આદર અને વ્યાવસાયિકતા કેળવવાનો છે.એનાટોમિકલ સાધનો અને પ્રતિબદ્ધતાનું સંયોજન કાળજી, આદર અને કદાચ વિદ્યાર્થીઓને દર્દીઓ પ્રત્યેની તેમની ભાવિ જવાબદારીઓની યાદ અપાવવામાં મદદ કરી શકે છે [54].
શીખવાના સાધનોમાં ભાવિ સુધારણાના સંદર્ભમાં, પ્લાસ્ટિનેશન અને 3DP બંને જૂથોના વિદ્યાર્થીઓએ તેમની સહભાગિતા અને શિક્ષણમાં માળખાના વિનાશના ભયનો સમાવેશ કર્યો.જો કે, ફોકસ જૂથ ચર્ચા દરમિયાન પ્લેટેડ નમુનાઓની રચનાના વિક્ષેપ અંગેની ચિંતાઓ પ્રકાશિત કરવામાં આવી હતી.આ અવલોકન પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ નમૂનાઓ [9, 10] પરના અગાઉના અભ્યાસો દ્વારા પુષ્ટિ થયેલ છે.સ્ટ્રક્ચર મેનિપ્યુલેશન્સ, ખાસ કરીને ગરદનના મોડલ, ઊંડા માળખાને શોધવા અને ત્રિ-પરિમાણીય અવકાશી સંબંધોને સમજવા માટે જરૂરી છે.સ્પર્શેન્દ્રિય (સ્પર્શક) અને દ્રશ્ય માહિતીનો ઉપયોગ વિદ્યાર્થીઓને ત્રિ-પરિમાણીય શરીરરચના ભાગોનું વધુ વિગતવાર અને સંપૂર્ણ માનસિક ચિત્ર બનાવવામાં મદદ કરે છે [55].અભ્યાસોએ દર્શાવ્યું છે કે ભૌતિક વસ્તુઓની સ્પર્શેન્દ્રિય મેનીપ્યુલેશન જ્ઞાનાત્મક ભારને ઘટાડી શકે છે અને માહિતીને વધુ સારી રીતે સમજવા અને જાળવી રાખવા તરફ દોરી જાય છે [55].એવું સૂચવવામાં આવ્યું છે કે પ્લાસ્ટિસાઇઝ્ડ નમુનાઓ સાથે 3DP મોડલ્સને પૂરક બનાવવાથી સ્ટ્રક્ચરને નુકસાન થવાના ભય વિના નમૂનાઓ સાથે વિદ્યાર્થીઓની ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં સુધારો થઈ શકે છે.
પોસ્ટ સમય: જુલાઈ-21-2023