સ્વતંત્ર પ્રેક્ટિસ માટે ડેન્ટલ વિદ્યાર્થીઓ તૈયાર: યુકે અને આયર્લેન્ડમાં અંડરગ્રેજ્યુએટ વિદ્યાર્થીઓને ક્લિનિકલ કુશળતાના શિક્ષણમાં અભિગમો અને વલણોની સમીક્ષા

નેચર ડોટ કોમની મુલાકાત લેવા બદલ આભાર. તમે ઉપયોગ કરી રહ્યાં છો તે બ્રાઉઝરના સંસ્કરણમાં મર્યાદિત સીએસએસ સપોર્ટ છે. શ્રેષ્ઠ પરિણામો માટે, અમે ભલામણ કરીએ છીએ કે તમે તમારા બ્રાઉઝરના નવા સંસ્કરણનો ઉપયોગ કરો (અથવા ઇન્ટરનેટ એક્સપ્લોરરમાં સુસંગતતા મોડને અક્ષમ કરો). તે દરમિયાન, ચાલુ સપોર્ટની ખાતરી કરવા માટે, અમે સ્ટાઇલ અથવા જાવાસ્ક્રિપ્ટ વિના સાઇટ બતાવી રહ્યા છીએ.
પરિચય યુકે અને આયર્લેન્ડમાં ડેન્ટલ ઉદ્યોગની સંચાલક મંડળને દંત ચિકિત્સકોને લાયક બનવું જરૂરી છે અને તેમને દેખરેખ વિના સલામત રીતે પ્રેક્ટિસ કરવામાં સક્ષમ બનાવવા માટે જ્ knowledge ાન, કુશળતા અને લક્ષણો છે. દંત શાળાઓ આ ધ્યેય પ્રાપ્ત કરે છે તે રીતે બદલાઇ શકે છે અને શૈક્ષણિક વાતાવરણમાં સંચાલક મંડળની અપેક્ષાઓ અને પડકારોના ફેરફારોના જવાબમાં ફેરફાર થઈ શકે છે. તેથી, તે નક્કી કરવું મહત્વપૂર્ણ છે કે કઈ પદ્ધતિઓ સારી રીતે કાર્ય કરે છે અને સાહિત્યમાં વર્ણવેલ શ્રેષ્ઠ પ્રથાઓનો પ્રસાર કરે છે.
નવીનતા, પરિવર્તન માટેની પ્રેરણા અને શિક્ષણની ગુણવત્તા અને ગુણવત્તાને પ્રભાવિત કરતા પરિબળો સહિત પ્રકાશિત સાહિત્યમાંથી ક્લિનિકલ ડેન્ટલ કુશળતા શીખવવા માટેની પદ્ધતિઓ ઓળખવા માટે સ્ક op પિંગ સમીક્ષાનો ઉપયોગ કરવાના ઉદ્દેશો.
પદ્ધતિઓ. 2008 અને 2018 ની વચ્ચે પ્રકાશિત 57 લેખ પસંદ કરવા અને વિશ્લેષણ કરવા માટે એક સ્કોપિંગ સમીક્ષા પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો.
પરિણામો. માહિતી તકનીકીના વિકાસ અને વર્ચુઅલ શિક્ષણ વાતાવરણના વિકાસથી શિક્ષણમાં નવીનતાને સરળ બનાવવામાં આવી છે અને સ્વતંત્ર અને સ્વાયત્ત શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપવામાં આવ્યું છે. ક્લિનિકલ ટેક્નોલ .જી લેબોરેટરીઝમાં મેન્નેક્વિન હેડનો ઉપયોગ કરીને પૂર્વ-હેન્ડ-ઓન ​​તાલીમ લેવામાં આવે છે, અને કેટલીક ડેન્ટલ સ્કૂલો પણ વર્ચુઅલ રિયાલિટી સિમ્યુલેટરનો ઉપયોગ કરે છે. ક્લિનિકલ અનુભવ મુખ્યત્વે મલ્ટિડિસિપ્પ્લિનરી ક્લિનિક્સ અને મોબાઇલ તાલીમ કેન્દ્રોમાં પ્રાપ્ત થાય છે. યોગ્ય દર્દીઓની અપૂરતી સંખ્યા, વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યામાં વધારો અને ઘટતી ફેકલ્ટીના પરિણામે સારવારની કેટલીક પદ્ધતિઓ સાથે ક્લિનિકલ અનુભવમાં ઘટાડો થયો છે.
નિષ્કર્ષ વર્તમાન ક્લિનિકલ ડેન્ટલ કુશળતા તાલીમ સારી સૈદ્ધાંતિક જ્ knowledge ાન સાથે નવા સ્નાતકો ઉત્પન્ન કરે છે, મૂળભૂત ક્લિનિકલ કુશળતામાં તૈયાર અને આત્મવિશ્વાસ કરે છે, પરંતુ જટિલ સંભાળમાં અનુભવનો અભાવ છે, જેના પરિણામે સ્વતંત્ર રીતે પ્રેક્ટિસ કરવાની તત્પરતા ઓછી થઈ શકે છે.
સાહિત્ય તરફ દોરે છે અને ક્લિનિકલ શાખાઓની શ્રેણીમાં ડેન્ટલ ક્લિનિકલ કુશળતા શિક્ષણની અસરકારકતા અને અમલીકરણ પર જણાવેલ નવીનતાઓની અસર દર્શાવે છે.
વિશિષ્ટ ક્લિનિકલ વિસ્તારોના સંબંધમાં હિસ્સેદારો દ્વારા અનેક ચિંતાઓની ઓળખ કરવામાં આવી હતી જ્યાં સ્વતંત્ર અભ્યાસ માટે અપૂરતી તૈયારીનું જોખમ નોંધાયું હતું.
અંડરગ્રેજ્યુએટ કક્ષાએ શિક્ષણ પદ્ધતિઓના વિકાસમાં સામેલ લોકો માટે તેમજ અંડરગ્રેજ્યુએટ અને મૂળભૂત તાલીમ વચ્ચેના ઇન્ટરફેસમાં સામેલ લોકો માટે ઉપયોગી છે.
ડેન્ટલ સ્કૂલોએ સ્નાતકોને કુશળતા અને જ્ knowledge ાન પ્રદાન કરવું જરૂરી છે જે તેમને "પ્રેક્ટિસ ફોર પ્રેક્ટિસ" વિભાગમાં વર્ણવ્યા અનુસાર, નિપુણતાથી, કરુણાપૂર્વક અને સ્વતંત્ર રીતે દેખરેખ વિના પ્રેક્ટિસ કરવામાં સક્ષમ બનાવશે. 1
આઇરિશ ડેન્ટલ કાઉન્સિલ પાસે એક આ કોડ છે જે સંખ્યાબંધ ક્લિનિકલ વિસ્તારોમાં તેની અપેક્ષાઓ નિર્ધારિત કરે છે. 2,3,4,5
તેમ છતાં, દરેક અધિકારક્ષેત્રમાં અંડરગ્રેજ્યુએટ પ્રોગ્રામના પરિણામો સ્પષ્ટ રીતે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવ્યા છે, દરેક ડેન્ટલ સ્કૂલને પોતાનો અભ્યાસક્રમ વિકસાવવાનો અધિકાર છે. મુખ્ય તત્વો મૂળભૂત સિદ્ધાંતનું શિક્ષણ, દર્દીના સંપર્ક પહેલાં મૂળભૂત સર્જિકલ કુશળતાની સલામત પ્રથા અને દેખરેખ હેઠળ દર્દીની કુશળતાને માન છે.
યુકેમાં તાજેતરના સ્નાતકો, ફાઉન્ડેશન ટ્રેનિંગ નામના એક વર્ષના કાર્યક્રમમાં પ્રવેશ કરે છે, જે રાષ્ટ્રીય આરોગ્ય સેવા દ્વારા ભંડોળ પૂરું પાડવામાં આવે છે, જ્યાં તેઓ કહેવાતા શિક્ષણના વડા (અગાઉ એનએચએસ બેઝિક પેશન્ટ એજ્યુકેશન ટ્રેનરની દેખરેખ હેઠળ પસંદ કરેલી શાળામાં કામ કરે છે પ્રાથમિક સંભાળ પ્રથા). મદદ). . સહભાગીઓ સ્ટ્રક્ચર્ડ વધારાની તાલીમ માટે સ્થાનિક સ્નાતક શાળામાં ઓછામાં ઓછા 30 જરૂરી અભ્યાસના દિવસોમાં ભાગ લે છે. આ કોર્સ યુકેમાં કાઉન્સિલ D ફ ડીન અને અનુસ્નાતક દંત ચિકિત્સાના ડિરેક્ટર દ્વારા વિકસાવવામાં આવ્યો હતો. 6 દંત ચિકિત્સક પર્ફોર્મર નંબર માટે અરજી કરી શકે અને જી.પી. પ્રેક્ટિસ શરૂ કરી શકે અથવા પછીના વર્ષે હોસ્પિટલ સેવામાં જોડાવા પહેલાં આ કોર્સની સંતોષકારક પૂર્ણતા જરૂરી છે.
આયર્લેન્ડમાં, નવા સ્નાતક દંત ચિકિત્સકો વધુ તાલીમ લીધા વિના જનરલ પ્રેક્ટિસ (જી.પી.) અથવા હોસ્પિટલની સ્થિતિમાં પ્રવેશ કરી શકે છે.
આ સંશોધન પ્રોજેક્ટનો ઉદ્દેશ યુકે અને આઇરિશ ડેન્ટલ સ્કૂલોમાં અંડરગ્રેજ્યુએટ કક્ષાએ ક્લિનિકલ ડેન્ટલ કુશળતા શીખવવા માટેના અભિગમોની શ્રેણીને અન્વેષણ કરવા અને નકશા બનાવવા માટે એક સ્ક op પિંગ સાહિત્યિક સમીક્ષા કરવાનો હતો, કેમ કે નવા શિક્ષણ અભિગમો કેમ ઉભરી આવ્યા છે તે નક્કી કરવા માટે. શિક્ષણનું વાતાવરણ બદલાયું છે કે કેમ, શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓની શિક્ષણની દ્રષ્ટિએ, અને ડેન્ટલ પ્રેક્ટિસમાં વિદ્યાર્થીઓને જીવન માટે કેવી રીતે સારી રીતે તૈયાર કરે છે.
ઉપરોક્ત અભ્યાસના ઉદ્દેશો સર્વે સંશોધન પદ્ધતિ માટે યોગ્ય છે. આપેલ વિષય પર સાહિત્યનો અવકાશ અથવા અવકાશ નક્કી કરવા માટે એક સ્ક op પિંગ સમીક્ષા એ એક આદર્શ સાધન છે અને તેનો ઉપયોગ વૈજ્ .ાનિક પુરાવાઓની પ્રકૃતિ અને જથ્થાની ઝાંખી આપવા માટે થાય છે. આ રીતે, જ્ knowledge ાન અંતરાલો ઓળખી શકાય છે અને તેથી વ્યવસ્થિત સમીક્ષા માટે વિષયો સૂચવે છે.
આ સમીક્ષા માટેની પદ્ધતિએ આર્કસી અને ઓ'માલે 7 દ્વારા વર્ણવેલ માળખાને અનુસર્યા અને લેવાક એટ અલ દ્વારા શુદ્ધ. 8 ફ્રેમવર્કમાં સમીક્ષા પ્રક્રિયાના દરેક પગલા દ્વારા સંશોધનકારોને માર્ગદર્શન આપવા માટે રચાયેલ છ - પગલાની માળખું શામેલ છે.
તેથી, આ સ્કોપિંગ સમીક્ષામાં પાંચ પગલાં શામેલ છે: સંશોધન પ્રશ્નને વ્યાખ્યાયિત કરવો (પગલું 1); સંબંધિત અભ્યાસની ઓળખ (પગલું 2); પરિણામો રજૂ કરો (પગલું 5). છઠ્ઠા તબક્કા - વાટાઘાટો - અવગણવામાં આવી હતી. જ્યારે લેવાક એટ અલ. 8 સ્ક op પિંગ સમીક્ષા અભિગમમાં આ એક મહત્વપૂર્ણ પગલું ધ્યાનમાં લો કારણ કે હિસ્સેદારની સમીક્ષા અભ્યાસની કઠોરતામાં વધારો કરે છે, આર્કસી એટ અલ. 7 આ પગલાને વૈકલ્પિક ધ્યાનમાં લો.
સંશોધન પ્રશ્નો સમીક્ષાના ઉદ્દેશોના આધારે નક્કી કરવામાં આવે છે, જે સાહિત્યમાં શું બતાવવામાં આવ્યું છે તે તપાસવા માટે છે:
ડેન્ટલ સ્કૂલમાં ક્લિનિકલ કુશળતા શીખવવા અને તેમની પ્રેક્ટિસ માટેની તૈયારી વિશેના તેમના અનુભવ વિશે હિસ્સેદારો (વિદ્યાર્થીઓ, ક્લિનિકલ ફેકલ્ટી, દર્દીઓ) ની દ્રષ્ટિ.
મેડલાઇન બધા ડેટાબેઝને પ્રથમ લેખ ઓળખવા માટે ઓવિડ પ્લેટફોર્મનો ઉપયોગ કરીને શોધવામાં આવી હતી. આ પાયલોટ શોધ પછીની શોધમાં ઉપયોગમાં લેવાતા કીવર્ડ્સ પ્રદાન કરે છે. "ડેન્ટલ એજ્યુકેશન અને ક્લિનિકલ સ્કિલ્સ ટ્રેનિંગ" અથવા "ક્લિનિકલ સ્કિલ્સ ટ્રેનિંગ" કીવર્ડ્સનો ઉપયોગ કરીને વિલી અને એરિક (ઇબીએસકો પ્લેટફોર્મ) ડેટાબેસેસ શોધો. "ડેન્ટલ એજ્યુકેશન અને ક્લિનિકલ સ્કિલ્સ ટ્રેનિંગ" અથવા "ક્લિનિકલ સ્કિલ્સ ડેવલપમેન્ટ" ડેન્ટિસ્ટ્રીના જર્નલ અને ડેન્ટલ એજ્યુકેશનના યુરોપિયન જર્નલના કીવર્ડ્સનો ઉપયોગ કરીને યુકે ડેટાબેઝની શોધ કરો.
પસંદગી પ્રોટોકોલ એ સુનિશ્ચિત કરવા માટે બનાવવામાં આવી હતી કે લેખોની પસંદગી સુસંગત છે અને તેમાં માહિતી શામેલ છે જે સંશોધન પ્રશ્નના જવાબની અપેક્ષા રાખવામાં આવી હતી (કોષ્ટક 1). અન્ય સંબંધિત લેખ માટે પસંદ કરેલા લેખની સંદર્ભ સૂચિ તપાસો. આકૃતિ 1 માં પ્રિઝ્મા આકૃતિ પસંદગી પ્રક્રિયાના પરિણામોનો સારાંશ આપે છે.
લેખની પસંદ કરેલી સુવિધાઓમાં રજૂ થવાની અપેક્ષા મુખ્ય સુવિધાઓ અને તારણોને પ્રતિબિંબિત કરવા માટે ડેટા આકૃતિઓ બનાવવામાં આવી હતી. 7 થીમ્સને ઓળખવા માટે પસંદ કરેલા લેખોના સંપૂર્ણ ગ્રંથોની સમીક્ષા કરવામાં આવી હતી.
પસંદગી પ્રોટોકોલમાં નિર્દિષ્ટ માપદંડને પૂર્ણ કરનારા કુલ 57 લેખોની પસંદગી સાહિત્યિક સમીક્ષામાં સમાવેશ માટે કરવામાં આવી હતી. સૂચિ supp નલાઇન પૂરક માહિતીમાં પ્રદાન કરવામાં આવી છે.
આ લેખો 11 ડેન્ટલ સ્કૂલો (યુકે અને આયર્લેન્ડની 61% ડેન્ટલ સ્કૂલો) (ફિગ. 2) ના સંશોધનકારોના જૂથ દ્વારા કાર્યનું પરિણામ છે.
સમીક્ષા માટેના સમાવિષ્ટ માપદંડને પૂર્ણ કરનારા 57 લેખોમાં વિવિધ ક્લિનિકલ શાખાઓમાં ક્લિનિકલ ડેન્ટલ કુશળતા શીખવવાના વિવિધ પાસાઓની તપાસ કરવામાં આવી. લેખોના સામગ્રી વિશ્લેષણ દ્વારા, દરેક લેખને તેના અનુરૂપ ક્લિનિકલ શિસ્તમાં જૂથબદ્ધ કરવામાં આવ્યો હતો. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, લેખો એક જ ક્લિનિકલ શિસ્તમાં ક્લિનિકલ કુશળતાના શિક્ષણ પર કેન્દ્રિત હતા. અન્ય લોકોએ ક્લિનિકલ ડેન્ટલ કુશળતા અથવા બહુવિધ ક્લિનિકલ વિસ્તારોથી સંબંધિત વિશિષ્ટ શિક્ષણ દૃશ્યો તરફ ધ્યાન આપ્યું. "અન્ય" તરીકે ઓળખાતા જૂથ છેલ્લા આઇટમ પ્રકારનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે.
સંદેશાવ્યવહારની કુશળતા શીખવવા અને વિકસિત પ્રતિબિંબીત પ્રથા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા લેખ "નરમ કુશળતા" જૂથ હેઠળ મૂકવામાં આવ્યા હતા. ઘણી ડેન્ટલ શાળાઓમાં, વિદ્યાર્થીઓ મલ્ટિડિસિપ્પ્લિનરી ક્લિનિક્સમાં પુખ્ત દર્દીઓની સારવાર કરે છે જે તેમના મૌખિક સ્વાસ્થ્યના તમામ પાસાઓને ધ્યાનમાં લે છે. "વ્યાપક દર્દીની સંભાળ" જૂથ આ સેટિંગ્સમાં ક્લિનિકલ શિક્ષણ પહેલનું વર્ણન કરતા લેખોનો સંદર્ભ આપે છે.
ક્લિનિકલ શાખાઓની દ્રષ્ટિએ, 57 સમીક્ષા લેખનું વિતરણ આકૃતિ 3 માં બતાવવામાં આવ્યું છે.
ડેટાનું વિશ્લેષણ કર્યા પછી, પાંચ કી થીમ્સ ઉભરી આવ્યા, દરેક ઘણા પેટા times ો સાથે. કેટલાક લેખોમાં બહુવિધ વિષયો પરનો ડેટા હોય છે, જેમ કે સૈદ્ધાંતિક ખ્યાલો શીખવવા માટેની માહિતી અને વ્યવહારિક ક્લિનિકલ કુશળતા શીખવવા માટેની પદ્ધતિઓ. અભિપ્રાય વિષયો મુખ્યત્વે ડિપાર્ટમેન્ટના વડાઓ, સંશોધનકારો, દર્દીઓ અને અન્ય હિસ્સેદારોના મંતવ્યોને પ્રતિબિંબિત કરતી પ્રશ્નાવલી આધારિત સંશોધન પર આધારિત છે. આ ઉપરાંત, અભિપ્રાય થીમ 2042 ના વિદ્યાર્થી સહભાગીઓના મંતવ્યોનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા 16 લેખમાં સીધા અવતરણો સાથે એક મહત્વપૂર્ણ "વિદ્યાર્થી અવાજ" પ્રદાન કરે છે (આકૃતિ 4).
વિષયોમાં શિક્ષણના સમયમાં નોંધપાત્ર તફાવત હોવા છતાં, સૈદ્ધાંતિક ખ્યાલો શીખવવાના અભિગમમાં નોંધપાત્ર સુસંગતતા છે. કેટલાક ડેન્ટલ સ્કૂલોમાં પ્રવચનો, સેમિનારો અને તાલીમ આપવામાં આવી હોવાનું જાણવા મળ્યું છે, જેમાં કેટલીક સમસ્યા આધારિત શિક્ષણ અપનાવવામાં આવે છે. I ડિઓ વિઝ્યુઅલ માધ્યમ દ્વારા સામગ્રીને વધારવા માટે તકનીકીનો ઉપયોગ પરંપરાગત રીતે શીખવવામાં આવેલા અભ્યાસક્રમોમાં સામાન્ય હોવાનું જણાયું છે.
ક્લિનિકલ એકેડેમિક સ્ટાફ (વરિષ્ઠ અને જુનિયર), સામાન્ય વ્યવસાયિકો અને નિષ્ણાત નિષ્ણાતો (દા.ત. રેડિયોલોજિસ્ટ્સ) દ્વારા શિક્ષણ આપવામાં આવ્યું હતું. મુદ્રિત સંસાધનો મોટાભાગે port નલાઇન પોર્ટલો દ્વારા બદલવામાં આવ્યા છે જેના દ્વારા વિદ્યાર્થીઓ કોર્સ સંસાધનોને .ક્સેસ કરી શકે છે.
ડેન્ટલ સ્કૂલમાં બધી પૂર્વ ક્લિનિકલ કુશળતા તાલીમ ફેન્ટમ લેબમાં થાય છે. રોટરી ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટ્સ, હેન્ડ ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટ્સ અને એક્સ-રે સાધનો ક્લિનિકમાં ઉપયોગમાં લેવાતા સમાન છે, તેથી સિમ્યુલેટેડ વાતાવરણમાં ડેન્ટલ સર્જરી કુશળતા શીખવા ઉપરાંત, તમે ઉપકરણો, એર્ગોનોમિક્સ અને દર્દીની સલામતીથી પરિચિત થઈ શકો છો. મૂળભૂત પુન ora સ્થાપન કુશળતા પ્રથમ અને બીજા વર્ષોમાં શીખવવામાં આવે છે, ત્યારબાદ એન્ડોડોન્ટિક્સ, ફિક્સ પ્રોસ્થોડોન્ટિક્સ અને ત્યારબાદના વર્ષોમાં મૌખિક શસ્ત્રક્રિયા (ત્રીજાથી પાંચમા વર્ષ).
ક્લિનિકલ કુશળતાના જીવંત પ્રદર્શનને ડેન્ટલ સ્કૂલ વર્ચ્યુઅલ લર્નિંગ એન્વાયરમેન્ટ્સ (વી.એલ.ઇ.) દ્વારા પૂરા પાડવામાં આવેલા વિડિઓ સંસાધનો દ્વારા મોટા પ્રમાણમાં બદલવામાં આવ્યા છે. ફેકલ્ટીમાં યુનિવર્સિટી ક્લિનિકલ શિક્ષકો અને સામાન્ય વ્યવસાયિકો શામેલ છે. ઘણી ડેન્ટલ સ્કૂલોએ વર્ચુઅલ રિયાલિટી સિમ્યુલેટર સ્થાપિત કર્યા છે.
સંદેશાવ્યવહાર કુશળતા તાલીમ વર્કશોપના આધારે કરવામાં આવે છે, જેમાં દર્દીના સંપર્ક પહેલાં સંદેશાવ્યવહારના દૃશ્યોની પ્રેક્ટિસ કરવા માટે ક્લાસના મિત્રો અને ખાસ પ્રસ્તુત અભિનેતાઓનો ઉપયોગ કરીને, વિડિઓ તકનીકનો ઉપયોગ શ્રેષ્ઠ પ્રયાસો દર્શાવવા અને વિદ્યાર્થીઓને તેમના પોતાના પ્રભાવનું મૂલ્યાંકન કરવાની મંજૂરી આપવા માટે કરવામાં આવે છે.
પ્રિક્લિનિકલ તબક્કા દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓએ વાસ્તવિકતાને વધારવા માટે થિએલના એમ્બેલ્ડ કેડવર્સમાંથી દાંત કા racted ્યા.
મોટાભાગની ડેન્ટલ સ્કૂલોએ મલ્ટિસ્પેશિયાલિટી ક્લિનિક્સની સ્થાપના કરી છે જેમાં દર્દીની તમામ સારવારની જરૂરિયાતો ઘણા સિંગલ-સ્પેશિયાલિટી ક્લિનિક્સને બદલે એક ક્લિનિકમાં પૂરી થાય છે, જે ઘણા લેખકો માને છે કે પ્રાથમિક સંભાળ પ્રથા માટેનું શ્રેષ્ઠ મોડેલ છે.
ક્લિનિકલ સુપરવાઇઝર્સ ક્લિનિકલ પ્રક્રિયાઓમાં વિદ્યાર્થીની કામગીરીના આધારે પ્રતિસાદ પ્રદાન કરે છે, અને આ પ્રતિસાદ પર અનુગામી પ્રતિબિંબ સમાન કુશળતાના ભાવિ શિક્ષણને માર્ગદર્શન આપી શકે છે.
આ "વિભાગ" ના પ્રભારી વ્યક્તિઓને શિક્ષણ ક્ષેત્રે કેટલીક અનુસ્નાતક તાલીમ મળી છે.
ડેન્ટલ સ્કૂલોમાં મલ્ટિડિસિપ્પ્લિનરી ક્લિનિક્સના ઉપયોગ અને આઉટરીચ સેન્ટર્સ તરીકે ઓળખાતા નાના આઉટરીચ ક્લિનિક્સના વિકાસ દ્વારા ક્લિનિકલ સ્તરે વિશ્વસનીયતામાં સુધારો થયો છે. આઉટરીચ પ્રોગ્રામ્સ હાઇ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણનો એક અભિન્ન ભાગ છે: અંતિમ વર્ષના વિદ્યાર્થીઓ આવા ક્લિનિક્સમાં તેમનો 50% જેટલો સમય વિતાવે છે. નિષ્ણાત ક્લિનિક્સ, એનએચએસ કમ્યુનિટિ ડેન્ટલ ક્લિનિક્સ અને જી.પી. પ્લેસમેન્ટ શામેલ હતા. ડેન્ટલ સુપરવાઇઝર્સ સ્થાનના પ્રકારને આધારે બદલાય છે, જેમ કે દર્દીની વસ્તીમાં તફાવતને કારણે ક્લિનિકલ અનુભવનો પ્રકાર મેળવે છે. વિદ્યાર્થીઓએ અન્ય ડેન્ટલ કેર પ્રોફેશનલ્સ સાથે કામ કરવાનો અનુભવ મેળવ્યો અને આંતર -વ્યવસાયિક માર્ગોની deep ંડી સમજ મેળવી. દાવો કરેલા લાભોમાં શાળા આધારિત ડેન્ટલ ક્લિનિક્સની તુલનામાં આઉટરીચ સેન્ટરોમાં મોટી અને વધુ વૈવિધ્યસભર દર્દીની વસ્તી શામેલ છે.
વર્ચ્યુઅલ રિયાલિટી વર્કસ્ટેશન્સ મર્યાદિત સંખ્યામાં ડેન્ટલ સ્કૂલોમાં પ્રિક્લિનિકલ કુશળતા તાલીમ માટે પરંપરાગત ફેન્ટમ હેડ ડિવાઇસીસના વિકલ્પ તરીકે વિકસાવવામાં આવી છે. વિદ્યાર્થીઓ વર્ચુઅલ રિયાલિટી વાતાવરણ બનાવવા માટે 3 ડી ચશ્મા પહેરે છે. Udi ડિઓવિઝ્યુઅલ અને શ્રાવ્ય સંકેતો ઓપરેટરોને ઉદ્દેશ્ય અને તાત્કાલિક પ્રદર્શન માહિતી પ્રદાન કરે છે. વિદ્યાર્થીઓ સ્વતંત્ર રીતે કામ કરે છે. પ્રારંભિક વિદ્યાર્થીઓ માટે ક્રાઉન અને બ્રિજ તૈયારી સુધીની સરળ પોલાણની તૈયારીથી માંડીને પસંદ કરવા માટે વિવિધ પ્રક્રિયાઓ છે. લાભો નીચા દેખરેખ આવશ્યકતાઓ શામેલ કરવા માટે જાણ કરવામાં આવે છે, જે સંભવિત રૂપે ઉત્પાદકતામાં સુધારો કરી શકે છે અને પરંપરાગત સુપરવાઇઝરની આગેવાની હેઠળના અભ્યાસક્રમોની તુલનામાં operating પરેટિંગ ખર્ચમાં ઘટાડો કરી શકે છે.
કમ્પ્યુટર વર્ચ્યુઅલ રિયાલિટી સિમ્યુલેટર (સીવીઆર) પોલાણની ત્રિ-પરિમાણીય વર્ચ્યુઅલ વાસ્તવિકતા બનાવવા માટે પરંપરાગત ફેન્ટમ હેડ એકમો અને હાર્ડવેરને ઇન્ફ્રારેડ કેમેરા અને કમ્પ્યુટર્સ સાથે જોડે છે, જે સ્ક્રીન પર આદર્શ તાલીમવાળા વિદ્યાર્થીના પ્રયત્નોને ઓવરલે કરે છે.
વીઆર/હેપ્ટિક ઉપકરણો પરંપરાગત પદ્ધતિઓને બદલવાને બદલે પૂરક છે, અને વિદ્યાર્થીઓ સુપરવિઝન અને કમ્પ્યુટર પ્રતિસાદનું સંયોજન પસંદ કરે છે.
મોટાભાગની ડેન્ટલ શાળાઓ વિદ્યાર્થીઓને સંસાધનો access ક્સેસ કરવા અને વેબિનર્સ, ટ્યુટોરિયલ્સ અને પ્રવચનો જેવા વિવિધ ડિગ્રી સાથે online નલાઇન પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેવા માટે વી.એલ.ઇ.નો ઉપયોગ કરે છે. વી.એલ.ઇ.ના ફાયદામાં વધુ રાહત અને સ્વતંત્રતા શામેલ છે કારણ કે વિદ્યાર્થીઓ તેમની પોતાની ગતિ, સમય અને ભણતરનું સ્થાન સેટ કરી શકે છે. પેરેંટલ ડેન્ટલ સ્કૂલો (તેમજ રાષ્ટ્રીય અને આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે બનાવેલા અન્ય ઘણા સ્રોતો) દ્વારા બનાવેલા resources નલાઇન સંસાધનો, શિક્ષણના વૈશ્વિકરણ તરફ દોરી ગયા છે. ઇ-લર્નિંગ ઘણીવાર પરંપરાગત સામ-સામે શિક્ષણ (મિશ્રિત શિક્ષણ) સાથે જોડવામાં આવે છે. માનવામાં આવે છે કે આ અભિગમ એકલા બંને પદ્ધતિ કરતા વધુ અસરકારક છે.
કેટલાક ડેન્ટલ ક્લિનિક્સ લેપટોપ પ્રદાન કરે છે જે વિદ્યાર્થીઓને સારવાર દરમિયાન VLE સંસાધનો access ક્સેસ કરવાની મંજૂરી આપે છે.
રાજદ્વારી ટીકા આપવાનો અને પ્રાપ્ત કરવાનો અનુભવ સહકાર્યકરોની કાર્ય સગાઈમાં વધારો કરે છે. વિદ્યાર્થીઓએ નોંધ્યું કે તેઓ પ્રતિબિંબીત અને જટિલ કુશળતા વિકસાવી રહ્યા છે.
અવ્યવસ્થિત જૂથ કાર્ય, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ વી.એલ.ઇ. ડેન્ટલ સ્કૂલ દ્વારા પૂરા પાડવામાં આવેલા સંસાધનોનો ઉપયોગ કરીને તેમની પોતાની વર્કશોપ કરે છે, તે સ્વતંત્ર અભ્યાસ માટે જરૂરી સ્વ-વ્યવસ્થાપન અને સહયોગ કુશળતા વિકસાવવાની અસરકારક રીત માનવામાં આવે છે.
મોટાભાગની ડેન્ટલ શાળાઓ પોર્ટફોલિયોના (કામની પ્રગતિના દસ્તાવેજો) અને ઇલેક્ટ્રોનિક પોર્ટફોલિયોના ઉપયોગ કરે છે. આવા પોર્ટફોલિયો સિદ્ધિઓ અને અનુભવનો formal પચારિક રેકોર્ડ પ્રદાન કરે છે, અનુભવ પરના પ્રતિબિંબ દ્વારા સમજને વધારે છે, અને વ્યાવસાયીકરણ અને સ્વ-આકારણી કુશળતા વિકસાવવાનો ઉત્તમ માર્ગ છે.
ક્લિનિકલ કુશળતાની માંગને પહોંચી વળવા યોગ્ય દર્દીઓની અછત છે. સંભવિત સ્પષ્ટતામાં અવિશ્વસનીય દર્દીની હાજરી, થોડો અથવા કોઈ રોગ ન હોય તેવા ક્રોનિકલી બીમાર દર્દીઓ, સારવાર સાથે દર્દીનું પાલન ન કરવું અને સારવારની સાઇટ્સ સુધી પહોંચવામાં અસમર્થતા શામેલ છે.
સ્ક્રીનીંગ અને આકારણી ક્લિનિક્સને દર્દીની સુલભતા વધારવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે. કેટલાક લેખોએ ચિંતા વ્યક્ત કરી કે કેટલીક સારવારની ક્લિનિકલ એપ્લિકેશનનો અભાવ જ્યારે ફાઉન્ડેશન તાલીમાર્થીઓ વ્યવહારમાં આવી સારવારનો સામનો કરે છે ત્યારે મુશ્કેલીઓ પેદા કરી શકે છે.
રિસ્ટોરેટિવ ડેન્ટલ પ્રેક્ટિસ વર્કફોર્સમાં પાર્ટ-ટાઇમ જીડીપી અને ક્લિનિકલ ફેકલ્ટી પર વધતી જતી નિર્ભરતા છે, જેમાં વરિષ્ઠ ક્લિનિકલ ફેકલ્ટીની ભૂમિકા વધુને વધુ સુપરવાઇઝરી અને કોર્સ સામગ્રીના વિશિષ્ટ ક્ષેત્રો માટે જવાબદાર છે. કુલ 16/57 (28%) લેખોમાં શિક્ષણ અને નેતૃત્વ સ્તરે ક્લિનિકલ સ્ટાફની તંગીનો ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યો છે.